جادوگر بیکار
تاریخ تولید : ۱۳۸۹ • گروه محصولات داستان٬ گروه سنی ج٬ گروه سنی دخالق اثر: جانی رداری
این یک کتاب معمولی نیست؛ زیرا هر قصه آن دارای سه پایان است. در حقیقت این کتاب وسیله ای است برای بازی کردن...
این یک کتاب معمولی نیست؛ زیرا هر قصه آن دارای سه پایان است. در حقیقت این کتاب وسیله ای است برای بازی کردن...
جوها اهل هر جا که باشد، همیشه یک جور نیست. بعضی وقتها احمق و گاهی باهوش و داناست. گاهی براحتی گول می خورد و گاهی با زیرکی دیگران را فریب می دهد. همین ویژگی اوست که داستانهایش را جذاب و خواندنی کرده است. داستانی که در پایان هر کدام لبخند روی لبها جای میگیرد.
مترسک تمام شب بیدار بود و فکر می کرد که چرا حیاط خانه ی خانم بهار آن همه با حیاط خانه او فرق دارد.
آن چه در این دفتر پیش روی شماست آثار برگزیده مسابقه «قصه غزّه» است. آثاری که حرف دل پدیدآورندگان آنها را در هم نوایی با مقاومت غزّه بیان می کند.
نسیم به آرامی می وزید و با خود بوی خوش بهار را می آورد. بوی گل و شکوه، و بوی خوش عید نوروز آماده می شدند و چیزهای زیادی درباره آن یاد می گرفتند.
موش کوچولویی بود که سه بچه داشت. پنیرک از همه کوچکتر بود و از همه هم شیطانتر. یک شب مادر پنیرک متوجه شد که پنیرک در لانه نیست. بیرون رفت و همه جا را گشت، اما از پنیرک خبری نبود. با خود گفت که حتما گربه او را برده است و شروع کرد به گریه کردن. ناگهان صدایی شنید که می گوید:مادرجان،گریه نکن. من اینجا هستم. ناگهان مادر پنیرک زد زیر خنده. می دانید پنیرک کجا رفته بود؟
آدمک زرد پرسید:«می دانی اینجا چه کار می کنیم؟» آدمک صورتی گفت:«نه. حتی یادم نمی آید چطور شد که اینجا هستم.» آدمک زرد ادامه داد:«یادم نمی آید چطور به اینجا آمده ایم. همه چیز جدید و عجیب و غریب به نظر می آید. ما کی هستیم؟»
روزی از روزها خفاش برای اولینبار به جنگل آمد، جغد دانا به حیوانات جنگل گفت تا برای خوشامدگویی هدیهای به او بدهند. اما خفاش حرفهای عجیب و خندهداری میزد، گویی دیوانه شده بود و همه دنیا را پاک وارونه میدید. سرانجام جغد دانا به آنها آموخت که لازم نیست همه دنیا را یکجور ببینند و...
دنیای مدرسه دنیای دوستیها و دشمنیهای زودگذر، قهر و آشتیهای لحظهای، دانستنها و تجربههایی است که بچهها را پرورش داده و راه آنها را به اجتماع و زندگی مستقل و جمعی هموار میکند. داستان گمشده همراه چند داستان دیگر در این مجموعه، تصاویر و تجربههایی از روزهای دوران مدرسه را بیان میکند، روزهایی که یاد و تأثیر آنها گاه همه عمر در ذهن و خاطر باقی میماند.
یکی از نتایج اساسی پیشرفت فرهنگی در هر جامعه رشد و پرورش استعدادهای هنری و ایجاد زمینههای مناسب برای خلاقیتهای هنری هرچه بیشتر بویژه در نوجوانان است. یکی از ویژگیهای آثار ادبی کودکان رها بودن ذهن و تخیل در آنهاست، و همین ویژگی بر اصالت این آثار میافزاید و جایگاه ویژهای به آن میبخشد. مجموعۀ حاضر حاصل ذوق ادبی اعضای نوجوان مراکز آفرینشهای ادبی کانون و توجه مربیان ایشان است که گاه منبع مهمی نیز برای ارزیابیهای روانشناختی پدیدآورندگان آنها به شمار میرود.